الثقافة التقنية في مدارسنا " مركز مصادر التعلم أنموذجاً "

قبل أن أبدأ بالكلام , لايسعني إلاأن أشكر أستاذنا الفاضل , بعد شكر الله على حرصه ورغبته في إفادة إخوانه , وماالمدونة إلا دليل على ذالك ।

وأقول :

مما دعاني لكتابة هذا المقال أمر أقلقني ! وقد يكون أقلق الكثير ! وهو امتداد لما طرحته سابقاً في عدد من المحاضرات مما عانيته أنا وقد يعانيه البعض " كأمناء لمصادر التعلم" من وجود فئة قليلة " في المجتمع المدرسي " مؤهلون أكاديمياً وقد يكونون تربويين ثقاقتهم الحاسوبية بصفة خاصة والتقنية بصفة عامة فقيرة إن لم تكن معدومة ! رغم أهمية الوسائل التقنية ومصادر المعلومات كوسائل تعليم وتربيةوترفيه محببة للطالب وغيره !
وكذالك رغم أهمية الحاسب في هذا العصر حتى قيل إن الأمية هي من لايعرف الحاسب !
مما ترتب على ذالك أمور كثيرة أجعلها مجال للنقاش بين الزملاء ।
وفي النهاية الإقلال من عمل أمين مركز مصادر التعلم " كأنموذج " وقلة عمله وإنتاجه !
وبعضهم علاوة على أميته الحاسوبية , تجده يطالب أمين المصادر بمطالبات وأعمال ليست من صميم إختصاصه ! بل تجده يقلل من شأن عمل غيره ! أو أن عمل هذا الغير يفوقه ! ومع هذه الضغوطات وكثرتها ! ترى لها الأثر العكسي على عمله الأمين الأساسي الذي وضع وفرغ لأجله !

وختاماً لاأريد ان أستأثر بالكلام منتظراً طروحاتكم ومداخلاتك ,بذكر للأسباب والظواهر والعلاج لهذه المشكلة।