فئة صعوبات التعلم ( هل تساهم مراكز مصادر التعلم في رعايتها وتأهيلها ) !

سأقوم بالسطور التالية بالتعريف بصعوبات التعلم وعن بداية دمجها في مدارس التعليم العام
وهل مراكز مصادر التعلم تساهم في هذا البرنامج .
وأتمنى أن أرى تعليقاتكم ومداخلاتكم الثرية حيال الموضوع

خصائص الطلاب ذوي صعوبات التعليم هم الطلاب الذين توجد فيهم أحد الصفات الآتية

* قصور في التعبير اللفظي.
* الحركة الزائدة والنشاط الزائد.
* الشرود الذهني في التمييز.
* قصور في التمييز البصري.
* القدرة العقلية عادية وانخفاض في إحدى المهارات الأكاديمية.
* فرق واضح بين المقدرة والتحصيل مما يدعو إلى علاج تربوي وفردي.
* نقص في بعض المهارات الحركية مثل الاعتماد على يد واحدة وعدم التآزر الحركي.
* عكس كلمات أو ترديدها بالخطأ وعدم تكوين جمل سليمة مع عدم وجود إعاقة مصاحبة

وكان بداية تطبيق برامج صعوبات التعلم كان في بداية العام الدراسي 1425 / 1426 وأنه تم حتى الآن تنفيذ 132 برنامج في تعليم البنين بالرياض


الشروط التي يجب أن تتوفر في الطالب حتى يلتحق بهذا البرنامج، أن الطالب الذي يتم هذا البرنامج لا بد أن تتوفر فيه الشروط الآتية:
* أن يكون التلميذ مسجلا بإحدى المدارس الابتدائية في برنامج صعوبات التعلم.
* أن يكون لديه تدني واضح ومستمر في التحصيل الدراسي في المهارات الأساسية.
* ألا يكون تدني مستواه بسبب إعاقة عقلية أو بصرية أو جسدية.
* ألا يكون تدني مستواه بسبب ظروف أسرية أو اجتماعية غير عادية.
* أن يكون مستقراً نفسياً..